尋找「標準答案」
本文作者辛婥琳，香港土生土長，畢業於芝加哥大學經濟系，曾在高盛投資銀行作股票分析員。2013年創辦First Code Academy，希望讓亞洲的孩子有一個學習編程的平台。2016年獲麻省理工學院（MIT）認證為全球的30名編程教師，並榮登BBC 2015 30 Under 30、Forbes 30 Under 30 2016 的名單。
在香港教育制度長大，成功的其中一個秘訣是，「標準答案」。 還記得，在準備中五公開考試時，為了考好這個「一次定生死」的考試，同學們都日以繼夜的抱著「past paper」。十年、十五年的卷，就是為了記好「標準答案」。
公開考試的秘訣，人所共知的就是「標準答案」。
因為擅長短暫記憶，讀書時的我，在「標準答案」這方面，特別吃香。 就這樣，大學畢業時，我繼續跟著「標準答案」走。當同學們都爭著考進投資銀行、做顧問，當然我也跟著這樣的安排前進。銀行業競爭激烈，就像另一輪公開考試，讀了一本本的面試秘笈，從面試技巧到會計，所有的準備問題，我只需要做好一件事──背好每個「標準答案」。
又一次考試，只為考到高分數。
這些「標準答案」之目的是什麼？一天，我在病床上，因為流感而需在家隔離3星期，醒來時，發現人生躍過重重難關後，自己一直活在別人的夢想。
終於領悟到，人生路上，從來都沒有「標準答案」。
過程更勝標準答案
教育的目的，不就是為了能讓下一代，學會怎樣在現實中生存嗎？我們如何為孩子準備更好的未來？
追求標準答案的過程，看重學生是否知道答案（the ”what“），而不是找答案的研究、探索的過程（the “how”）。追求標準答案的過程，學生只在意串出標準答案的每個字母，而不是學習與體驗整個思考的過程。
（圖片來源：Visual Hunt）
編程和創意教育
很多時候，學生在學編程的前幾堂課，一臉惘然。「我應該在這個label上寫什麼？」、「用什麼圖放進這個app？」，或者「這個遊戲要放什麼動物？」。
我的答案永遠是「你想寫什麼？放什麼圖？」 －－「你的想法是什麼？」。這些回答都是因為「編程，沒有標準答案」。你的app、網站、3D 遊戲放什麼圖，這是你決定，這是屬於你的創意！把學習的主動權，交還到學生手上，這才是編程的精神，也才是學習應該有的模式。
這正是學生一臉惘然的原因。在他們的臉上，我看到年輕的自己，我想到年輕的自己也常常會想，「老師想要的標準答案是什麼呢？」。
沒標準答案的恐懼
通常要好幾次的重複，學生才開始明白：「真的，這裏沒有標準答案。」當他們終於明白，就好像突然間獲得自由，課堂中也開始變得活力充沛，每人的臉上綻放出童真的好奇。那活力、能量是具有傳染性的，這就是我深信理想的學習能量。
我相信我們在重新思考、重新設計理想的教學方式時，會有很多創新的空間。而教STEM、編程教育的路途上，我們的理想就是，解開小孩找不到標準答案的恐懼，擁抱創意的無限可能。
公開考試的秘訣，就是記好「標準答案」。（圖片來源：Freepik）
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