人工智能時代體驗式學習（黃岳永）
新春將至，又是一年一度「行花市」的時間。年宵市場已被視為學生體驗營商的好機會，無論是校內舉辦小型年宵市場，或是真金白銀集資競投政府年宵攤位，參與過的同學都上了寶貴一課，這正是體驗式學習優勝之處。面對這個人工智能（AI）等科技驅動的未來，把技術與實踐經驗相結合的體驗式學習，對下一代至關重要。
早在二十世紀初，美國教育家杜威（John Dewey）已提出「從動手中學習」（Learning by Doing）的主張，認為教育應是「給學生一些事情做，而非給一些東西他們去學」，因為做事的過程需要思考，學習自然會隨之而生。
AI正重塑我們的社會，老師和學生如今都站在同一條起跑線，對2010年後出生的Alpha世代而言，與其讓老師在課堂教授，不如直接「動手」來體驗式學習。如果AI不僅是科學書的一個章節，更是學習過程中活生生的一部分，同學要如何學習？課堂的設計又會如何？
舉例，一名數學欠佳的小學生，改以AI應用程式來學習數學，程式因應其學習節奏來調整課程進度，過去苦苦學習的習作變為有趣實用的體驗。這種由AI主導的個性化學習方式，對學生的學習意欲和效率都有顯著幫助。
學校也可以讓較高年級的小學生（五、六年級），自行創建一個簡單的聊天機械人，讓同學深入理解AI的運作；又或要求同學使用AI來分析，例如透過分析環境數據來了解氣候變化，同時嘗試以AI為工具，探索可行的解決方案。這些課堂不只是簡單的編程練習或數據分析，也藉此向孩子們展示如何使用演算法來探索、分析和解決現實生活中的問題，鍛煉想像力和創造力，讓他們明白批判性思考和掌握技術對解決問題的重要性。
讓下一代負責任地使用科技，是AI教育中尤其重要的一環。學校通過角色扮演，讓孩子明白使用AI時可能涉及的道德及私隱問題，再進行小組討論，從而培養使用AI的素質。
AI融入體驗式學習，培育孩子良好的心態，為科技主導的未來做好準備外，也讓他們成為創造者、思考者和負責任的技術使用者，不僅懂得使用AI，更能通過它來創新，打造出嶄新的未來。
更多黃岳永文章：
支持EJ Tech
如欲投稿、報料，發布新聞稿或採訪通知，按這裏聯絡我們。
Related Posts
