便攜顯微鏡隨時教STEM (Centauri Optics林文宇/陳振星)
原文刊於信報財經新聞「StartupBeat創科鬥室」
教育界在推廣STEM（科學、技術、工程及數學）時，科研儀器必不可少。一批有科大背景的研究人員，開發出便攜式光學顯微鏡，標榜價錢實惠兼準確度更佳。今次請來Centauri Optics聯合創辦人林文宇及陳振星，講解產品的主要特點。
主持：（陳）陳施敏 《信報》科技記者
嘉賓：（林）林文宇 Centauri Optics聯合創辦人
（星）陳振星 Centauri Optics聯合創辦人
陳：你們研發的可攜式熒光顯微鏡技術原理是怎樣？
林：現有的可攜式顯微鏡，大多沿用現成的光學解決方案；相關鏡片組合的成像效果，準確度及解像度較低。團隊開發兩款便攜式顯微鏡，專業檢測版本已被本地實驗室採用，並合作研究生物晶片。而為打造STEM教育版產品Miniscope，我們選擇重新設計光學方程式（Optical Formula），以提高鏡片組合的成像效果。
體積與罐裝可樂相若
團隊曾把產品與一款英國可攜式顯微鏡對比，以約10微米大小的紅血球為例，英國品牌的成像效果模糊，我們的產品透過新的光學方程式，每一顆紅血球的外形都非常清晰、飽滿。產品支援WiFi連接、提供人工智能（AI）細胞計算等功能，定價約900元，遠低於英國品牌約1.4萬元。
星：相比檢測版顯微鏡，STEM版更加堅固。經團隊測試，即使從兩米高處墮下，亦不會有任何損壞。此外，STEM版產品體積更小，與一罐330毫升的可樂相若，方便學生隨時檢測周遭事物。
陳：STEM教育版的產品，曾在學校試用，用戶有何意見？會否擔心STEM教育市場競爭激烈？
林：學校通常在課堂或課外活動使用顯微鏡，由於公司產品與學校原有的顯微鏡操作方式不同，例如需要連接WiFi、Web App等，老師要重新適應。課外活動上，通常由我們派出的導師指導學生，由裝嵌顯微鏡到使用、測試等，學生可從零開始學習。現時STEM教育公司，主要集中在編程、機械人、拍攝短片等內容，我們團隊更着重於科學，市場暫時未有光學相關的STEM教材，因此不太擔心市場競爭。
陳：從大學研究團隊到成立初創公司，身份轉換有何難度？在本港從事檢測儀器研發，有何挑戰？
林：研究團隊與初創日常營運非常不同，以申請資助為例，初創除了要有產品研發，還要處理商業事務，例如招聘員工、與審計師溝通、尋找客戶等，需要邊做邊學，沒有捷徑可言。
星：在開發硬件上，全球初創面對的挑戰大同小異，香港的優勢在於鄰近內地城市，而內地的印製電路板（PCB）、3D打印等技術成熟，加上有大量工程師及顧問，有助初創處理生產問題。
陳：公司將於11月舉辦STEM訓練營，邀請全港高小及初中學生參加，期望收到什麼成效？
林：香港科普教育不足，團隊希望藉舉辦訓練營，為學生提供醫生、研發，以至科學家等相關職業的訓練機會。活動由團隊及融HUB共創空間合辦，得到科大創業中心及商湯科技（00020）支持。訓練營共有5日，費用全免。首4日以活動為主，包括參觀香港科學園、學習設計思維（Design Thinking）、參與光學工作坊，使用我們的顯微鏡，學習光學知識等。最後一天是比賽，參加學生需根據指定主題，設計一張科學創意海報，呈現自己的想法。
舉辦訓練營聯繫學校
星：優勝者除獲現金獎，亦會得到實驗輔導實踐科學創意。同時，團隊亦想藉是次訓練營，與不同學校建立關係，增加互信，進一步開拓教育市場。
註：以上嘉賓訪問均屬個人意見，與本報立場無關。
支持EJ Tech
如欲投稿、報料，發布新聞稿或採訪通知，按這裏聯絡我們。
 - EJ Tech){kind=link}
){kind=link}